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教室照明不达标影响学生视力灯光不是越亮越

2019-09-13 21人读过

  孩子近视,或与教室照明不达标有关

  教育部对南宁等城市教室照明情况进行调研,将出台教室照明行业标准

  你可知道,孩子上课能不能看清黑板,除学生视力好坏、距离黑板远近外,与教室的采光和照明有着很大关系。12月7日——9日,教育部教育装备研究与发展中心、广西教育技术装备中心、学校照明环境研究中心对南宁的学校教室照明情况进行调研。据悉,南宁已是全国调研的第6个城市,终究搜集的数据,将为教育部出台教室照明行业标准提供参考。

  教室照明不达标影响学生视力

  “我国5岁以上人群中,近视比例接近40%。”教育部教育设备研究与发展中心学校后勤设备处处长沈英琪介绍,今年6月,我国首份系统研究视觉健康的白皮书《国民视觉健康》报告发布,我国近视人数接近5亿人,并且青少年近视居高不下。

  我国中学生每天约60%的时间在教室。过暗和过亮的照明、灯光的频闪、光照产生的眩光等,都容易让眼睛疲劳,这些是导致我国中小学生视力下落的主要原因之一。

  早在2011年,国家卫生部和国家标准化委员会就颁布了《中小学校教室采光和照明卫生标准》,对教室课桌面、教室黑板面的平均照度及照度均匀性、教室照明灯光色温以及显示指数、教室的统一眩光指数等,都提出了强制性要求。

  沈英琪介绍,几年过去,当年的标准已经“落伍”,有些指标现在看来要求过低。另外,当年考虑到我国灯具情况,没有将频闪(光的闪烁)纳入标准,但实际上频闪会加重视力疲劳。新的教室照明标准,会在这些方面提出新要求。

  全国教室照明普遍不达标

  12月7日下午 时许,跟随教育部教育装备研究与发展中心相关人员,走进南宁一所中学高二(1 )班。该班的学生外出上体育课,教室里共有10盏日光灯,当把灯全打开并拉上窗帘后,整个教室显得很明亮。

  许建兴是学校照明环境研究中心主任,负责当天下午的测试。他选择了偏僻角落的一张课桌,把多功能照度计放到桌面并启动开关,仪器屏幕上立刻显示:照度246lux(lux为照度单位)。随后,他又检测了黑板的灯光照度,数据显示为200lux左右。许建兴介绍,依照国家标准,教室的灯光照度应不低于 00lux,这说明这间教室“不够亮”。

  “采用荧光灯的教室,普遍频闪超标。”为了说明什么是频闪,许建兴让取出,打开摄像功能对着灯拍一段视频,在视频中灯光不断闪烁。许建兴解释,有时肉眼感觉不到灯光频闪,但这并不表示频闪不存在。肉眼为了适应频闪,会不断调节晶状体,从而造成视力疲劳。这次调研,计划将灯光频闪指标纳入教育部教室照明行业标准。

  据悉,当天下午由于有自然光,只是简单的测试。为了数据准确,当晚国家灯具质量监督检验中心、学校照明环境研究中心工作人员对南宁两所学校的教室照明,进行了系统检测,数据包括照度、眩光、色温等多个指数。最终的分析结果,要一周后才能出来。

  实际上,并非只有南宁存在教室照明的问题,据许建兴介绍,除上海由于在2008年进行过教室照明改造,检测情况较好外,此前已调研的其他城市,检测情况与南宁相差不大,普遍存在照度不够、频闪、眩光等问题。

  灯光并不是越亮越好

  灯光太暗了不好,太亮了也一样不好。许建兴介绍,灯光照度并不是越高越好,就像在太阳光下看书,觉得很刺眼,眼睛“睁不开”一样,如果肉眼看灯光亮得刺眼,说明眩光太强,长期在眩光强烈的环境下用眼,同样会出现视觉疲劳。此次在调研进程中,厦门就有学校的灯光照度太高。

  据沈英琪介绍,目前我国学校的教室照明主要采取荧光灯和LED灯。其中,荧光灯色衰严重,当亮度低于原来80%的时候,就应该及时更换,但很多人在用灯上有个误区,如果灯管不烧就会一直使用。此外,随着LED照明技术发展,LED灯的稳定性已超过了传统的荧光灯。但从目前调研的情况看,教室里使用的LED灯良莠不齐,一些劣质的LED灯的危害乃至超过了荧光灯。

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